Objectifs

• Définir les besoins et attentes d’un enfant
• Snoezelen, une philosophie dans le sens de l’enfant
• S’approprier les axes fondamentaux de l’accompagnement en espace Snoezelen
• Expérimenter les différentes approches sensorielles
• Construire un espace sécurisant et sécurisé
• Développer le projet pédagogique

 

Eléments de contenu

I. Qu’est-ce qu’un enfant ?

• L’enfant, un être sensoriel
• L’enfant, un être de compétences
• L’enfant, un être relationnel
• L’enfant, un être en développement
• Démarche et philosophie attachées au concept Snoezelen

 

II. L’accueil du jeune enfant

• L’évolution de l’accompagnement du jeune enfant
• L’individu dans le collectif
• Le sens du travail

 

III. Snoezelen, une philosophie dans le sens de l’enfant

• Principes de la démarche Snoezelen

 

IV. L’axe relationnel

• Le corps, l’abord corporel, dialogue corporel
• Être à l’écoute de soi pour être à l’écoute de l’autre, besoins fondamentaux
• Approche éthologique de l’enfant et du groupe d’enfant
• La communication non-verbale
• Savoir être contenant

 

V. L’axe sensoriel

• Les différents sens
• Stimulation sensorielle
• Enveloppe corporelle

 

VI. L’axe relaxation, bien-être

• Généralités, définition
• Les signes de la relaxation
• L’apaisement chez le jeune enfant

 

VII. La salle Snoezelen

• Le cadre
• L’observation
• Construire un espace sécurisant et sécurisé

 

VIII. Snoezelen dans la vie quotidienne et le projet pédagogique

 

Approche pédagogique

• Alternance entre éléments théoriques et mises en situation en salle Snoezelen
• Supports pédagogiques
• Évaluation des acquis de formation

 

Prochaine session : Calendrier

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Public concerné	Tout personnel soignant
Durée	3 jours
Lieu	Intra / Inter / Intra mixte
Prix	Inter : 230 € / jour / personnes Intra : 1 200 € / jour (groupe de 10-12 personnes)
Intervenant	Psychomotricien, psychologue spécialiste de la petite enfance

 

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